INTRODUCCIÓN:
La protección y conservación del Patrimonio pétreo precisa de una fase de conocimiento e investigación previos que debe utilizar las técnicas de análisis y ensayo que actualmente están disponibles y que permiten caracterizar perfectamente los materiales, su estado de conservación y definir las causas y los mecanismos de deterioro.
La restauración y conservación de los monumentos ha evolucionado desde las artes plásticas y los oficios hasta un conocimiento científico, de forma que la fase de tratamiento solo puede concebirse como una actuación integrada que requiere de las diversas aportaciones de equipos multidisciplinares.
DESCRIPCIÓN:
Cualquier intervención sobre un objeto histórico debe de seguir el desarrollo común a toda metodología científica: investigación de las fuentes, análisis, interpretación y síntesis. Sólo en estas condiciones, el trabajo realizado preserva la integridad física del objeto y hace accesible su significado. Esta aproximación aumenta nuestra capacidad de descifrar el mensaje y contribuye, de esta forma, a un nuevo reconocimiento. Actualmente no se comprende únicamente la conservación del monumento aislado; éstos necesitan la protección de su entorno inmediato y del sitio histórico, sin el cual se pierde gran parte de su sentido social y cultural. De ello se desprende la necesidad de una valoración especializada de aspectos diversos, como las estructuras, técnicas constructivas y los materiales, además del entorno natural, antrópico y biótico.
OBJETIVOS:
El objetivo último de todo lo expuesto anteriormente es la conservación de nuestro Patrimonio pétreo; el estudio del material y de sus patologías no es una finalidad en sí mismo, sino un instrumento básico para las determinaciones proyectuales y por tanto ligado a esta finalidad real, por lo que el alumnado deberá conocerlos, en un intento de dar respuesta a todas las preguntas que nos surgen a los responsables de la conservación del Patrimonio Inmueble.
Para ello el temario se dividirá en distintos bloques:
BLOQUE I: CLASIFICACIÓN PETROGRÁFICA DE LAS ROCAS ORNAMENTALES POR SU GÉNESIS:
• ÍGNEAS:
- Plutónicas:
o granito.
o granodiorita.
o tonalita.
o sienita.
o diorita.
o gabro.
- Volcánicas:
o riolita.
o dacita.
o andesita.
o basalto.
o tobas volcánicas.
o pórfidos:
§ pórfido verde griego.
§ pórfido rojo egipcio.
· SEDIMENTARIAS:
- Lutitas:
o arcillas.
- Areniscas:
o arenisca cuarzosa.
o arcosa.
o grauvaca.
- Carbonatadas:
o caliza:
§ micrítica.
§ espacítica.
o dolomía
o calcareníta bioclástica.
o travertino.
o alabastro.
- Ruditas:
o brechas.
o conglomerados.
· METAMÓRFICAS:
- Mármol.
- Serpentinita.
- Rocas foliadas:
o pizarra.
o filita.
o esquisto.
o gneis.
o cuarcita.
BLOQUE II: DEGRADACIÓN DE LOS MATERIALES PÉTREOS:
· Factores de deterioro:
- Factores extrínsecos.
- Factores intrínsecos.
· Procesos de alteración:
- Físicos.
- Químicos.
· Efectos de las alteraciones:
BLOQUE III: CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN MATERIALES PÉTREOS. IPHE. Febrero, 2002, Madrid.
BLOQUE IV: TRATAMIENTO DE LOS MATERIALES PÉTREOS:
· Preconsolidación.
· Limpieza.
· Consolidación.
· Reintegración volumétrica.
· Protección.
· Conservación preventiva.
TAREA:
El alumnado deberá realizar un proyecto teórico-práctico de conservación y restauración de un objeto de naturaleza pétrea, integrante de nuestro Patrimonio Histórico-Cultural, que deberá constar, como mínimo, de los siguientes puntos:
- Breve descripción de los objetivos: conocer, revisar y analizar las principales causas de alteración y los procesos de deterioro de los materiales formadores de obras de interés histórico y artístico.
- Profundización en el estudio de diversos materiales constitutivos de las obras de arte desde el punto de vista químico, biológico y físico (piedra, morteros, cerámica, y otros.) y, consecuentemente conocer la respuesta de éstos ante los principales agentes y factores de alteración que participan en el proceso de conservación de los Bienes Culturales.
Prueba escrita de los conceptos impartidos a lo largo del curso.
RECURSOS:
Se dispone del siguiente equipamiento tecnológico para abordar los distintos campos de actividad del alumnado:
• Caracterización petrográfica de materiales: microscopía óptica de polarización, fluorescencia, láser confocal y electrónica de barrido; proceso digital de imágenes; difracción y fluorescencia de rayos X; porosimetría por inyección de mercurio.
• Determinación de propiedades físicas: colorímetro; microdurómetro Vickers; martillos Schmidt; prensa hidráulica servocontrolada; ultrasonidos y emisión acústica; sierra para corte de baja deformación; balanzas de precisión.
• Diagnósis del deterioro: microsonda electrónica y EDX; cromatografía iónica; espectroscopia de infrarrojos con transformada de Fourier; sondas de registro continuo de contaminantes gaseosos; captadores portátiles de partículas de contaminación.
• Estudios de tratamiento: cámaras climáticas: hielo-deshielo, humedad-sequedad y exposición ultravioleta; cámaras de contaminación simulada: niebla salina, niebla ácida, SO2, etc.
EVALUACIÓN:
Sistema de evaluación consistente en un Examen final escrito (puntuación máxima 10 ptos), más la evaluación del trabajo teórico desarrollado por cada alumno, consistente en: exposición comentada y razonada del trabajo realizado, así como, énfasis y debate de los puntos más relevantes del mismo (puntuación máxima 10 ptos).
Redacción completa y detallada del ejercicio que debe superar el alumnado: el ejercicio consistiría en una prueba escrita, a desarrollar en un tiempo máximo de tres horas y , compuesta de:
1º. Desarrollo de un tema del programa (40% de la puntuación máxima establecida por el profesor o tribunal) la cual se complementaría mediante anotaciones gráficas (en su caso).
2º. Desarrollo de preguntas de menor extensión (60% de la puntuación máxima establecida por el
profesor o tribunal)) las cuales se deben complementar con anotaciones gráficas (en su caso).
